The course aims to present the fundamental elements of collaborative learning, starting from the basic concepts and theoretical framework, to arrive at the deepening of the main characteristics, the approaches and techniques developed in the collaborative learning, as well as some operational definitions in about the setting up of learning environments for cooperative learning. The course is divided into five macro-topics: cooperation, and cooperative learning evolution; the characteristics of collaborative learning; approaches to cooperative learning; the techniques; cooperative learning environments. At the end of each macro-topic, an interactive workshop is offered to discuss a topic dealt with during the video lessons chosen by the participants. The four workshops also represent moments of intermediate self-assessment leading to the final evaluation. This course is the first of the second Module of the Master in “Didactic innovation and CLIL” organized by the University of Foggia. The link of the announcement: https://www.unifg.it/postlaurea/master/innovazione-didattica-e-clil-content-and-language-integrated-learning 

Attendance and Credentials

Attendance
FREE!
Attendance Certificate
FREE!

Category

Social Science

Training hours

15

Level

Beginner

Course Mode

Tutored

Language

Italiano

Duration

2 weeks

Type

Online

Course Status

Tutoring

Enrollments Start

Nov 23, 2018

Course Opens

Dec 10, 2018

Tutoring Starts

Dec 10, 2018

Tutoring Stops

Jan 10, 2019

Soft Tutoring from

Jan 11, 2019

Course Closes

Not Set

Al termine della partecipazione al corso gli studenti avranno acquisito un glossario di base dell’apprendimento cooperativo e le teorie su cui si fondano i metodi e le tecniche dell’apprendimento cooperativo. Saranno in grado, inoltre, di discernere i principali approcci al cooperative learning. Avranno acquisito le conoscenze di base in merito alla gestione di attività cooperative per quanto pertiene l’allestimento degli ambienti di apprendimento e la scelta della tecnica più adeguata rispetto alle esigenze del contesto.

Essere in possesso dei fondamenti di pedagogia generale e didattica, nonché di psicologia dell’apprendimento e psicologia culturale, facilita l’approccio ai contenuti del corso.

Il corso si basa esclusivamente sulle risorse didattiche messe a disposizione degli studenti sulla piattaforma.

Il corso si articola in 60 video-lezioni e una prova oggettiva per la valutazione finale.

L'attestato di partecipazione e il Badge saranno rilasciati dopo il completamento delle attività didattiche previste nel corso e successivamente al superamento con esito positivo delle prove di valutazione previste.