Francesca Pozzi svolge attività di ricerca presso l'Istituto Tecnologie Didattiche del CNR dal 1998 ed ha conseguito il dottorato in Lingue, Culture e Tecnologie dell'Informazione e della Comunicazione presso l'Università di Genova. Negli anni ha partecipato a numerosi progetti nazionali ed internazionali e si è occupata di vari aspetti relativi alle Tecnologie Didattiche. I suoi interessi di ricerca includono: Learning design: metodi, strumenti, rappresentazioni; Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) - strategie e tecniche collaborative a supporto dei processi di apprendimento in rete; monitoraggio e valutazione; tecnologie a supporto della salvaguardia e dei processi di apprendimento nel campo del patrimonio culturale; modelli, metodi e strumenti per la formazione docenti nella società della conoscenza.
ELENCO DI PUBBLICAZIONI RIGUARDANTI L’ARGOMENTO DELLA DOCENZA:
Persico, D., & Pozzi, F. (2015). Informing learning design with learning analytics to improve teacher inquiry. British Journal of Educational Technology, 46(2), 230–248.
Pozzi, F., Asensio-Pérez, J. I., & Persico, D. (2015). The case for multiple representations in the learning design lifecycle. In B. Gros, Kinshuk, Maina M., The architecture of ubiquitous learning: learning designs for emerging pedagogies, 171-196, Springer.
Pozzi, F, Persico, D, & Earp, J (2015). A multi-dimensional space for learning design representations and tools. In Y. Mor, B. Kraft, M. Maina, (eds) The Art and Science of Learning Design. Rotterdam: Sense Publishers.
Pozzi, F., & Persico, D. (2013). Sustaining learning design and pedagogical planning in CSCL. Research in Learning Technology Supplement 2013, 21: 20224.
Persico, D., Pozzi, F., Anastopoulou, S., Conole, G., Craft, B., Dimitriadis, Y., Hernández-Leo, D., Kali, Y., Mor, Y., Pérez-Sanagustín, M., & Walmsley, H. (2013). Learning design Rashomon I - supporting the design of one lesson through different approaches. Research in Learning Technology Supplement 2013, 21: 20224.
Earp J., Ott M., & Pozzi F. (2013). Facilitating Educators' Knowledge Transfer with Information Systems for Sharing Practices, Computers in Human Behaviour, 29, 445–455
Olimpo G., Bottino R.M., Earp J., Ott M., Pozzi F., & Tavella M. (2010). Pedagogical plans as communication oriented objects, Computers & Education, 55, 476-488.
