Metodologie e pratiche per la 'Digital Augmented Education'
Questo Corso è parte del
Pathway in Technology-Enhanced Teaching and Learning
Introduzione al Corso
Il
corso si occupa di indagare come e in che modo le tecnologie digitali e Internet
si siano affermati nella scuola e abbiano cambiato il modo di fare didattica e
il ruolo del docente. Il Web 2.0 e le sue applicazioni, LCMS, VLE, registri
elettronici, Facebook, Google, Youtube, Apps insieme a un nuova modalità di
interazione con i device - notebook , tablet, smartphone - stanno
rivoluzionando le modalità della formazione nella scuola e il modo di
apprendere dei nativi digitali. Il Corso analizza inoltre a un livello di base
tutte queste tematiche anche attraverso analisi di casi.
In particolare il tema verrà che verrà maggiormente approfondito in queste
corso sono le nuove metodologie didattiche “aumentate” dalla tecnologia e più
in dettaglio ci si occuperà di analizzare una nuova metodologia che si sta affermando, soprattutto negli Usa: il
modello della flipped classroom
abilitata dalla tecnologia. Di che metodologia si tratta, quali i vantaggi e
gli svantaggi? Che cosa comporta impostare la propria didattica in questo modo?
Scienze Sociali
Ore di Formazione17
LivelloBase
Modalità CorsoTutoraggio
Italiano
Durata6 Settimane
TipologiaOnline
Stato del CorsoAuto apprendimento
Agenda del Corso
Avvio Iscrizioni
Apertura Corso
Inizio Tutoraggio
Fine Tutoraggio
Autoapprendimento
Chiusura Corso
Risultati Attesi
Partecipando al corso, gli studenti svilupperanno:
- la capacità di comprendere come la rivoluzione informazionale implichi radicali cambiamenti anche nel mondo dell’educazione;
- la capacità di comprendere come le tecnologie digitali stanno trasformando il modo il cui i “nativi digitali” apprendono;
- la capacita di comprendere come le trasformazioni teoriche analizzate impattano sui contesti, gli ambienti e le metodologie didattiche.
Pre-requisiti
Il candidato non deve avere prerequisiti particolari, se non una generica conoscenza dell’uso del di Internet e delle principali tappe di sviluppo della didattica contemporanea.Libri di testo e letture consigliate
- P. Ferri, La scuola 2.0, Spaggiari edizioni, 2013,
Parma, Cap. 1, 2, 3.
- P. Ferri, I nuovi
bambini, BUR, 2014.
- P. Ferri, Nativi digitali, Bruno Mondadori, 2012.
Formato del corso
Il corso è articolato in quattro parti equivalenti a due crediti formativi. Ogni parte contiene i video relativi alle tematiche trattate, materiali di approfondimento sia testuali che video, una bibliografia e un forum di discussione. Il modulo è chiuso da un test di autovalutazione degli apprendimenti.Regole per ottenere gli Attestati e sostenere gli Esami
Attestato di Partecipazione
Verifica la tua comprensione ed il livello di acquisizione dei concetti affrontati, completando il test di fine corso.
Per poter accedere al test è necessario aver prima completato la fruizione di tutti i contenuti proposte : video lezioni, materiali di approfondimento e lettura bibliografia di riferimento.
È possibile ritentare il quiz fino ad un massimo di 5 volte, il sistema registrerà il migliore tra i tuoi tentativi. il test si considera superato se il partecipante risponde correttamente al 75% delle domande in totale.
Al termine del corso, se avrai superato il test, potrai ottenere l'Attestato di Partecipazione
Certificato Verificato
Al termine del corso potrai ottenere il Certificato Verificato, superando con successo la prova di esercitazione proposta.
La prova dovrà essere sostenuta presso un centro di certificazione Nice, previa pagamento della quota definita ed il riconoscimento in presenza dello studente.
Gli studenti dovranno realizzare un sito e una pagina Facebook e/o un blog per la didattica nella scuola primaria, utilizzando le nozioni apprese durante il corso ed il tutoraggio del docente.
Il prodotto realizzato dovrà essere caricato nell'apposita sezione del corso, dove verrà valutato e approvato dal docente.
