La filologia si fa digitale (3a ed.)
Introduzione al Corso
Il corso condurrà gli utenti in un viaggio conoscitivo dei percorsi di interpretazione e studio del testo attraverso i più aggiornati strumenti digitali. Saranno mostrati metodi quantitativi di analisi testuale e trattate metodologie innovative di edizione del testo. Verranno evidenziati e analizzati criticamente i risultati dell’applicazione del paradigma digitale a una scienza apparentemente tradizionale come la filologia.
Scienze Umane
Ore di Formazione13
LivelloBase
Modalità CorsoTutoraggio
Italiano
Durata4 Settimane
TipologiaOnline
Stato del CorsoArchiviato
Agenda del Corso
Avvio Iscrizioni
Apertura Corso
Inizio Tutoraggio
Fine Tutoraggio
Tutoraggio Soft
Chiusura Corso
Risultati Attesi
comprendere i vantaggi dell’applicazione del paradigma digitale in ambito filologico, sapendosi orientare tra gli strumenti offerti al lettore e le metodologie impiegate dal filologo digitale per l’edizione e l’interpretazione dei testi (Digital editing e Digital Text Analysis). acquisire conoscenze di base della codifica XML-TEI attraverso lo svolgimento di esercizi pratici volti a facilitare l’accesso ai tools mostrati.Pre-requisiti
La motivazione personale è l'unico requisito richiesto.Libri di testo e letture consigliate
Indicazioni bibliografiche specifiche saranno fornite nelle singole unità didattiche di cui si compone il corso.
Qui si indicano letture preliminari e di carattere generale:
Driscoll, Matthew J. e Elena Pierazzo (a cura di) 2016. Digital Scholarly Editing: Theories and Practices. Cambridge, UK: Open Book Publishers.
Moretti, Franco 2013. Distant Reading. London-New York: Verso.
Nythan, Julianne e Andrew Flinn (a cura di) 2016. Computation and the Humanities: Towards an Oral History of Digital Humanities. Cham, Svizzera: Springer International Publishing AG.
Pierazzo, Elena 2015. Digital Scholarly Editing: Theories, Models and Methods. Farnham: Ashgate.
Schreibman, Susan, Ray Siemens e John Unsworth (a cura di) 2016. A New Companion to Digital Humanities. Hoboken, New Jersey: Blackwell Pub.
Spence, Sarah (a cura di) 2017. The Digital Middle Ages: A Speculum Supplement [Speculum: A Journal of Medieval Studies, vol. 92, n. 4]. Chicago: University of Chicago Press.
Formato del corso
Il corso è articolato in 4 Sections che comprendono video-lezioni, forum di discussione e verifiche graduali dell’apprendimento.Regole per ottenere gli Attestati e sostenere gli Esami
Attestato di Partecipazione
L' Attestato di Partecipazione è rilasciato dopo aver visionato tutte le videolezioni e risposto correttamente ad almeno 7 domande su 10 di ciascun test (il test prevede due tentativi di risposta).
