La grammatica che migliora la vita


La lingua è uno dei più forti fattori di coesione e allo stesso tempo di esclusione sociale. L’acquisizione delle lingue è un processo cognitivo individuale ma l’uso comunicativo delle lingue permette alle singole persone di riconoscersi in gruppi sociali e ai gruppi sociali di riconoscerle o non riconoscerle come parte di sé. Il corso si propone di riflettere sull’interazione tra la natura biologica e culturale del linguaggio sviluppando una meta-competenza linguistica adeguata a superare i pregiudizi normativi e ad affrontare le questioni di grammatica favorendo inclusione sociale e benessere individuale.


Asistencia y Certificados

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Costo del Certificado de Participación
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Categorìa

Ciencias humanas

Horas de Entrenamiento

18

Nivel

Beginner

Metodos de Curso

Tutoría

Idioma

Italiano

Duraciòn

4 Semana

Tipología

Online

Estado del Curso

Archivado

Iniciar Suscripciones

Sep 1, 2019

Apertura del Curso

Sep 16, 2019

Comenzando la Tutoría

Sep 16, 2019

Tutoría Final

Oct 21, 2019

Tutoría Soft

Oct 22, 2019

Cierra Curso

Dec 16, 2019

  • Sviluppo della consapevolezza (metacompetenza) sulla duplice natura biologica e culturale del linguaggio.
  • Introduzione ai principali aspetti dell’analisi linguistica per promuovere identità culturale inclusiva. 
  • Capacità di riflessione linguistica come metodologia volta alla didattica inclusiva della lingua madre, delle lingue seconde e straniere, e delle lingue classiche. 
  • Creare una comunità di apprendimento collaborativo che possa interagire e migliorare il proprio ambito di azione.

Interesse per la riflessione sul linguaggio e su aspetti della lingua italiana.

Jackendoff, Ray- 1998. Linguaggio e natura umana. Bologna: Il Mulino.

Cardinaletti Anna e Fabrizio Frasnedi 2004. Intorno all’Italiano Contemporaneo. Franco Angeli.

Iovino, Rossella, Anna Cardinaletti e Giuliana Giusti. 2012 “I vantaggi dell’approccio comparativo all’insegnamento delle lingue”, in L. Canfora e U. Cardinale (a cura di), Disegnare il futuro con intelligenza antica. L’insegnamento del latino e del greco in Italia e nel mondo, Il Mulino, pp. 443-452.

Cardinaletti, Anna e Nicola Munaro (a cura di). 2009. Italiano, italiani regionali e dialetti. Milano: Franco Angeli.

Il corso è articolato in 4 unità didattiche che consistono in 40-50 minuti di video-lezioni e in un test a risposta multipla di 7 domande sui contenuti della lezione. Ogni settimana sarà possibile confrontarsi in un forum.

L'Attestato di Partecipazione è rilasciato dopo aver visionato tutte le videolezioni e risposto correttamente ad almeno 5 domande su 7 di ciascun test (il test prevede due tentativi di risposta).


GIULIANA GIUSTI

GIULIANA GIUSTI

Studi Linguistici e Culturali Comparati