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Percorso in Teach different! Methodologies, tools, activities (Didatech)

Overview


Have you ever had the feeling that your lessons could be more efficient and motivating using this or that particular methodology? Have you ever wondered how to engage more your students in class? Do you think technologies could help you in teaching in a more interactive way? This free, online pathway gives you some of the keys to answer to all of these questions. It is a collection of opinions and experiences from different parts of Italy and Europe: in fact, in this pathway, you will find educators from the University of Parma, Padova, Genova, Aarhus (Denmark) and Dalarna (Sweden), as well as from the National Council of Research of Italy.

Percorso in Teach different! metodologie, strumenti, attività (Didatech)

Descrizione


Hai mai pensato che le tue lezioni potrebbero essere più motivanti ed efficienti se adottassi una qualche metodologia particolare? Ti sei mai chiesto come coinvolgere maggiormente i tuoi studenti in classe? Pensi che le tecnologie potrebbero aiutarti a insegnare in modo più interattivo? Questo percorso gratuito online offre alcuni spunti per rispondere a queste domande. Il percorso raccoglie opinioni ed esperienze di esperti provenienti da diverse regioni dell’Italia ed Europa, e si avvale della collaborazione di insegnanti dell’Università di Parma, Padova, Genova, Aarhus (Danimarca) e Dalarna (Svezia) oltre che di ricercatori dell’Istituto di Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR). Il percorso si sviluppa nell’arco di otto settimane; la prima settimana prevede attività di familiarizzazione con la piattaforma didattica e con i partecipanti. Il percorso è diviso in moduli, ognuno dei quali è un corso EduOpen.


Lingua
Italiano
Categoria
Scienze Sociali
Iscrizione
da 21 Apr 2016
Attivo
da 11 Mag 2016

Corsi


Stato
Archiviati
Durata
2 settimane
Impegno
2 ore/settimana
Categoria
Scienze Sociali
Lingua
Italiano
Tipo
Online
Livello
Base

Partecipazione e Attestati

Quota di iscrizione
GRATUITO!

Descrizione del Corso

Descrizione nella lingua del Corso:

Come usare la piattaforma EDUopen in modo da seguire al meglio il mio percorso didattico? Partecipa a questo corso e inizia ad utilizzare tutti gli strumenti disponibili così che apprendere sarà poi più semplice lungo il percorso Didatech. Questo corso si sviluppa nell’arco di due settimane. Il corso è rivolto a educatori e insegnanti in ambito accademico dell’Università di Parma e di altri Atenei italiani. E’ inoltre aperto a studenti di dottorato o di percorsi didattici postlaurea mirati all’acquisizione di titoli e competenze per l’insegnamento.

Descrizione in inglese:

How do I use the EDUopen platform properly so as to follow my pathway in the best way possible?Take part in this course and start using the available tools so that learning will be easier as you go.This course covers a two week period. The course is designed and built for educators and teachers, primarily at the University of Parma and other Italian universities, but also open to teachers working in other fields and doctoral students and post-graduate educational courses aimed at acquisition of qualifications and skills for teaching.


Stato
Archiviati
Durata
3 settimane
Impegno
5 ore/settimana
Categoria
Scienze Sociali
Lingua
Italiano
Tipo
Online
Livello
Base

Partecipazione e Attestati

Quota di iscrizione
GRATUITO!

Descrizione del Corso

Descrizione nella lingua del Corso:

Il corso è suddiviso in sezioni. Durante la prima sezione si rifletterà e farà pratica su metodi e strumenti per la progettazione didattica. Nella seconda sezione si affronterà il tema dell’auto-regolazione dell’apprendimento. Quali sono i fattori che guidano la progettazione didattica e che dovrei considerare nell’elaborare un progetto didattico? Quali sono le fasi del ciclo di progettazione? Quali strumenti utilizzare? Quali sono i principali risultati della ricerca nei settori del «Learning Design» e dell’«Instructional Design»? Cosa si intende per auto-regolazione dell'apprendimento, come avviene e perchè è importante? Come posso progettare interventi formativi che favoriscano l'auto-regolazione dell'apprendimento, sia in presenza sia online, tenendo conto delle tecnologie?  Queste sono alcune delle domande alle quali cercheremo di rispondere durante questo corso. Il corso si sviluppa nell’arco di tre settimane, la seconda settimana di ogni sezione è dedicata ad affrontare la prova finale, ma resta aperto sino al termine dell’intero percorso Didatech. Il corso è rivolto a educatori e insegnanti in ambito accademico dell’Università di Parma e di altri Atenei italiani. E’ inoltre aperto a studenti di dottorato o di percorsi didattici post-laurea mirati all’acquisizione di titoli e competenze per l’insegnamento.

Descrizione in inglese:

This course is about methods and tools for Learning Design, including principles of Learning Design to facilitate students’ Self-Regulated Learning. Which elements should I consider when designing my learning? Which are the steps involved in the design cycle? Which tools should I use? What are the main research results in Learning Design and Instructional Design?  What is Self-Regulated Learning, why is it important and how can I design face-to-face, blended and technology enhanced learning in order to foster self-regulation?These are some of the questions we will try to answer during this course. The course is designed and built for educators and teachers, primarily at the University of Parma and other Italian universities, but also open to teachers working in other fields and doctoral students and post-graduate educational courses aimed at acquisition of qualifications and skills for teaching.


Stato
Archiviati
Durata
2 settimane
Impegno
3 ore/settimana
Categoria
Scienze Sociali
Lingua
Italiano
Tipo
Online
Livello
Base

Partecipazione e Attestati

Quota di iscrizione
GRATUITO!

Descrizione del Corso

Descrizione nella lingua del Corso:

Il corso è suddiviso in sezioni, durante le quali si rifletterà e farà pratica su Game Based Learning e Flipped Learning. Cos’è il Game Based Learning? Come classificare i giochi?  Quali esempi di Game Based Learning esistono? Cosa si intende per Flipped Learning o Flipped Classroom?  Che esempi didattici si possono fare di classe capovolta? Quali sono gli strumenti e le risorse didattiche utili per progettare un corso capovolto? Quali requisiti devono avere i materiali didattici che si costruiscono per un corso flipped? Come si progettano un corso capovolto e i relativi materiali didattici? Queste sono alcune delle domande alle quali cercheremo di rispondere durante questo corso. Il corso si sviluppa nell’arco di due settimane, la seconda settimana di ogni sezione è dedicata ad affrontare la prova finale, ma resta aperto sino al termine dell’intero percorso Didatech. Il corso è rivolto a educatori e insegnanti in ambito accademico dell’Università di Parma e di altri Atenei italiani. E’ inoltre aperto a studenti di dottorato o di percorsi didattici post-laurea mirati all’acquisizione di titoli e competenze per l’insegnamento.

Descrizione in inglese:

This course is about Game Based Learning and Flipped Learning.What is Game Based Learning? How can games be classified? What examples of Game Based Learning exist in practice?What do Flipped Learning or Flipped Classroom mean? What learning examples are there for flipped classroom?Which tools and resources are available and useful to design a flipped course? What are the requirements necessary for learning materials to be used in a flipped course? How do I design a flipped course and the necessary learning materials?These are some of the questions we will try to answer during this course. The course is designed and built for educators and teachers, primarily at the University of Parma and other Italian universities, but also open to teachers working in other fields and doctoral students and post-graduate educational courses aimed at acquisition of qualifications and skills for teaching.


Stato
Archiviati
Durata
2 settimane
Impegno
4 ore/settimana
Categoria
Scienze Sociali
Lingua
Italiano
Tipo
Online
Livello
Base

Partecipazione e Attestati

Quota di iscrizione
GRATUITO!

Descrizione del Corso

Descrizione nella lingua del Corso:

Il corso è suddiviso in sezioni, durante le quali si rifletterà e farà pratica sull’uso di mappe visive e risorse audio e video nella didattica. Cosa sono le intelligenze multiple? Che differenze ci sono tra mappe concettuali e mentali? Cosa fare e non fare con le mappe e come valutarle? Come utilizzare alcuni software e servizi online per creare materiali audio e video o per manipolare materiali già esistenti? Come usare in modo creativo e produttivo materiali audio e video per insegnare?Queste sono alcune delle domande alle quali cercheremo di rispondere durante questo corso.Il corso si sviluppa nell’arco di due settimane, la seconda settimana di ogni sezione è dedicata ad affrontare la prova finale, ma resta aperto sino al termine dell’intero percorso Didatech. Il corso è rivolto a educatori e insegnanti in ambito accademico dell’Università di Parma e di altri Atenei italiani. E’ inoltre aperto a studenti di dottorato o di percorsi didattici post-laurea mirati all’acquisizione di titoli e competenze per l’insegnamento.

Descrizione in inglese:

This course is about using visual maps, audio and video resources for teaching and learning. What are multiple intelligences? What are the differences between conceptual and mental maps? What should we do/not do with maps and how do we evaluate them? How can we use software and online services to create audio and video files or edit already existing ones? How can I use audio and video to teach creatively?These are some of the questions we will try to answer during this course. The course is designed and built for educators and teachers, primarily at the University of Parma and other Italian universities, but also open to teachers working in other fields and doctoral students and post-graduate educational courses aimed at acquisition of qualifications and skills for teaching.


Stato
Archiviati
Durata
2 settimane
Impegno
4 ore/settimana
Categoria
Scienze Sociali
Lingua
Italiano
Tipo
Online
Livello
Base

Partecipazione e Attestati

Quota di iscrizione
GRATUITO!

Descrizione del Corso

Descrizione nella lingua del Corso:

Il corso è suddiviso in sezioni, durante le quali si rifletterà e farà pratica sull’uso dei social network nella didattica e l’organizzazione collaborativa delle informazioni con il Social Bookmarking: Cosa sono i social network e in cosa si distinguono dalla categoria più ampia dei social media? Quali sono le le principali tendenze relative all’uso dei social network in ambito educativo, didattico e per il Lifelong Learning? Come si progetta una piccola attività didattica basata sull’uso dei social network aperti? Cosa si intende per  bookmarking e social bookmarking? Come si può usare il social bookmarking in un contesto didattico con docenti, studenti e per l’apprendimento collaborativo? Come si progetta l’uso di uno strumento di social bookmarking in un contesto didattico? Queste sono alcune delle domande alle quali cercheremo di rispondere durante questo corso. Il corso si sviluppa nell’arco di due settimane, la seconda settimana di ogni sezione è dedicata ad affrontare la prova finale, ma resta aperto sino al termine dell’intero percorso Didatech. Il corso è rivolto a educatori e insegnanti in ambito accademico dell’Università di Parma e di altri Atenei italiani. E’ inoltre aperto a studenti di dottorato o di percorsi didattici post-laurea mirati all’acquisizione di titoli e competenze per l’insegnamento.

Descrizione in inglese:

This course is about the use of social networks for teaching and learning and about the collaborative organization of online resources by social bookmarking.What are social networks and what makes them different from the wider category of social media? Which are the main trends in the usage of social networks in education and for Lifelong Learning? How can I design a small learning activity based on the use of open social networks? What is bookmarking and social bookmarking? How may I use social bookmarking in an educational context with students, teachers or for collaborative learning? How can I design the use of a social bookmarking tool in a learning context?These are some of the questions we will try to answer during this course. The course was designed and built for educators and teachers, primarily at the University of Parma and other Italian universities, but also open to teachers working in other fields and doctoral students and post-graduate educational courses aimed at acquisition of qualifications and skills for teaching.


Stato
Archiviati
Durata
2 settimane
Impegno
3 ore/settimana
Categoria
Scienze Sociali
Lingua
Italiano
Tipo
Online
Livello
Base

Partecipazione e Attestati

Quota di iscrizione
GRATUITO!

Descrizione del Corso

Descrizione nella lingua del Corso:

Il corso è suddiviso in sezioni, durante le quali si rifletterà e farà pratica sulla ricerca e valutazione delle informazioni in rete e sul diritto d’autore applicato a materiali e  risorse reperibili in Rete e utili per la didattica. Quali sono i problemi informativi che potremmo avere bisogno di affrontare? Quali le competenze coinvolte? Come valutare l’attendibilità delle informazioni in rete?Cosa sono il diritto d’autore e la proprietà intellettuale? Come si applica il diritto d’autore nella formazione e alle opere digitali nella didattica? Come rispettare la norma e quali sono le eccezioni e le possibili violazioni? Quali differenze ci sono tra analogico e digitale rispetto a tali temi? Queste sono alcune delle domande alle quali cercheremo di rispondere durante questo corso.Il corso si sviluppa nell’arco di due settimane, la seconda settimana di ogni sezione è dedicata ad affrontare la prova finale, ma resta aperto sino al termine dell’intero percorso Didatech. Il corso è rivolto a educatori e insegnanti in ambito accademico dell’Università di Parma e di altri Atenei italiani. E’ inoltre aperto a studenti di dottorato o di percorsi didattici post-laurea mirati all’acquisizione di titoli e competenze per l’insegnamento.

Descrizione in inglese:

This course is about searching and evaluating information that can be found online and about copyright when applied to resources that are available online and useful for teaching and learning.Which information dilemmas may we need to face?  Which are the competences involved?  How do we judge the reliability of information available online? What is copyright and intellectual property? How should we apply copyright when teaching and using digital objects for learning?How do we stick to the regulations and what are the possible exceptions to the rule or violations? Are there any differences between analogical and digital objects when the above themes are involved?These are some of the questions we will try to answer during this course. The course is designed and built for educators and teachers, primarily at the University of Parma and other Italian universities, but also open to teachers working in other fields and doctoral students and post-graduate educational courses aimed at acquisition of qualifications and skills for teaching.


Stato
Archiviati
Durata
2 settimane
Impegno
1 ore/settimana
Categoria
Scienze Sociali
Lingua
Italiano
Tipo
Online
Livello
Base

Partecipazione e Attestati

Quota di iscrizione
GRATUITO!

Descrizione del Corso

Descrizione nella lingua del Corso:

Questo è il corso finale del pathway Teach different! metodologie, strumenti, attività (Didatech); in questa sede si compiono gli ultimi passi finali per completare l'intero pathway: faremo alcune riflessioni finali e otterremo la certificazione e il badge relativi a tutto il percorso didattico. Didatech ha raccolto opinioni ed esperienze di esperti provenienti da diverse regioni dell’Italia ed Europa, e si è avvalso della collaborazione di insegnanti dell’Università di Parma, Padova, Genova, Aarhus (Danimarca) e Dalarna (Svezia) oltre che di ricercatori dell’Istituto di Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR). Il corso è rivolto a educatori e insegnanti in ambito accademico dell’Università di Parma e di altri Atenei italiani. E’ inoltre aperto a studenti di dottorato o di percorsi didattici postlaurea mirati all’acquisizione di titoli e competenze per l’insegnamento.

Descrizione in inglese:

This course is the final course of the pathway in Teach different! Methodologies, tools, activities (Didatech), where some final reflections and steps are given. Didatech gave you some of the keys to answer to all of these questions. It has been a collection of opinions and experiences from different parts of Italy and Europe: in fact, in this pathway, you found educators from the University of Parma, Padova, Genova, Aarhus (Denmark) and Dalarna (Sweden), as well as from the National Council of Research of Italy. The course is designed and built for educators and teachers, primarily at the University of Parma and other Italian universities, but also open to teachers working in other fields and doctoral students and post-graduate educational courses aimed at acquisition of qualifications and skills for teaching.

Sequenza dei corsi


Si consiglia di seguire il calendario che sarà pubblicato all’interno dello spazio "In viaggio verso EduOpen e Didatech" del percorso Didatech ed è disponibile online. Si consiglia la fruizione dei corsi secondo la seguente sequenza: "In viaggio verso EduOpen e Didatech", "Cenni di progettazione didattica", "Alcuni approcci didattici", "Esempi di strumenti didattici", "L'uso consapevole di Internet nella didattica", "Esempi di reti sociali nella didattica", per poi arrivare a "La fine del viaggio di Didatech" per le riflessioni finali e per ottenere la certificazione e il badge relativi a tutto il percorso didattico.

Valutazione e certificazione


Ogni corso del percorso prevede il rilascio di un attestato di partecipazione e di un badge che saranno ottenuti se saranno soddisfatte le seguenti condizioni: 

  • aver svolto l’attività intermedia identificata come obbligatoria per ogni section che compone il corso; 
  • aver svolto la prova finale obbligatoria corrispondente a ciascuna section. 

Accedendo all’area "La fine del viaggio di Didatech" sarà possibile svolgere alcune attività di riflessione finale e ottenere la certificazione e il badge relativi all’intero percorso didattico

Requisiti


Non si richiedono particolari conoscenze o competenze, ma il percorso è rivolto a educatori e insegnanti, principalmente in ambito accademico dell’Università di Parma e di altri Atenei italiani, ma aperto anche ad insegnanti che operano in altri ambiti. È inoltre aperto a studenti di dottorato o di percorsi didattici post-laurea mirati all’acquisizione di titoli e competenze per l’insegnamento.