Social Networking and learning

Parte di

Percorso in Teach different! Methodologies, tools, activities (Didatech)


This course is about the use of social networks for teaching and learning and about the collaborative organization of online resources by social bookmarking.
What are social networks and what makes them different from the wider category of social media? Which are the main trends in the usage of social networks in education and for Lifelong Learning? How can I design a small learning activity based on the use of open social networks? What is bookmarking and social bookmarking? How may I use social bookmarking in an educational context with students, teachers or for collaborative learning? How can I design the use of a social bookmarking tool in a learning context?


These are some of the questions we will try to answer during this course.

The course was designed and built for educators and teachers, primarily at the University of Parma and other Italian universities, but also open to teachers working in other fields and doctoral students and post-graduate educational courses aimed at acquisition of qualifications and skills for teaching.


Esempi di reti sociali nella didattica

Il corso è suddiviso in sezioni, durante le quali si rifletterà e farà pratica sull’uso dei social network nella didattica e l’organizzazione collaborativa delle informazioni con il Social Bookmarking: Cosa sono i social network e in cosa si distinguono dalla categoria più ampia dei social media? Quali sono le le principali tendenze relative all’uso dei social network in ambito educativo, didattico e per il Lifelong Learning? Come si progetta una piccola attività didattica basata sull’uso dei social network aperti? Cosa si intende per  bookmarking e social bookmarking? Come si può usare il social bookmarking in un contesto didattico con docenti, studenti e per l’apprendimento collaborativo? Come si progetta l’uso di uno strumento di social bookmarking in un contesto didattico? Queste sono alcune delle domande alle quali cercheremo di rispondere durante questo corso. Il corso si sviluppa nell’arco di due settimane, la seconda settimana di ogni sezione è dedicata ad affrontare la prova finale, ma resta aperto sino al termine dell’intero percorso Didatech. Il corso è rivolto a educatori e insegnanti in ambito accademico dell’Università di Parma e di altri Atenei italiani. E’ inoltre aperto a studenti di dottorato o di percorsi didattici post-laurea mirati all’acquisizione di titoli e competenze per l’insegnamento.

Al termine di questo corso sarai in grado di:

  • sapere cosa sono i social network e in cosa si distinguono dalla categoria più ampia dei social media, 
  • conoscere le principali tendenze relative all’uso dei social network in ambito educativo, didattico e per il Lifelong Learning, 
  • saper progettare una piccola attività didattica basata sull’uso dei social network aperti, 
  • conoscere le principali risorse di sviluppo professionale nei principali social network professionali e accademici. 
  • sapere cosa si intende per bookmarking e social bookmarking, 
  • conoscere alcuni esempi didattici di social bookmarking per docenti, studenti e per l’apprendimento collaborativo,
  • saper riflettere su quando e come è possibile utilizzare strumenti di (social) bookmarking in un contesto didattico,
  • saper progettare un utilizzo di base di uno strumenti di social bookmarking nel tuo contesto  didattico, sulla base di alcune buone pratiche e suggerimenti ricevuti,
  • avere avuto l’opportunità di confrontarti con colleghi della tua stessa area disciplinare o di altre aree su opportunità e criticità dell’utilizzo del social bookmarking nel tuo contesto di insegnamento.


Non si richiedono particolari conoscenze o competenze per partecipare al corso ma si consiglia di seguire il calendario che sarà pubblicato all’interno dello spazio In viaggio verso Eduopen e Didatech del percorso Didatech  ed è disponibile online e si consiglia la fruizione dei corsi secondo la seguente sequenza:  In viaggio verso Eduopen e Didatech - Cenni di progettazione didattica - Alcuni approcci didattici - Esempi di strumenti didattici - L'uso consapevole di Internet nella didattica - Esempi di reti sociali nella didattica - per poi arrivare a La fine del viaggio di Didatech per le riflessioni finali e per ottenere la certificazione e il badge relativi a tutto il percorso didattico.Il corso è rivolto a educatori e insegnanti in ambito accademico dell’Università di Parma e di altri Atenei italiani. E’ inoltre aperto a studenti di dottorato o di percorsi didattici postlaurea mirati all’acquisizione di titoli e competenze per l’insegnamento.

Il corso si basa sulle risorse didattiche messe a disposizione degli studenti sulla piattaforma o segnalate durante l’erogazione del corso.

Il corso è strutturato in video lezioni in stile narrativo di breve durata, accompagnate da attività di tipo interattivo, talvolta collaborative (discussioni, esercitazioni) e da attività di valutazione (test a correzione e feedback automatico, valutazione tra pari). Il corso è progettato per fornire spunti e suggerimenti che possono essere ulteriormente approfonditi e analizzati; per tale motivo sono proposti anche strumenti social che possono essere in prospettiva basi utili per la creazione di comunità di pratica tra i partecipanti.

Ogni corso del percorso Didatech, ad eccezione di In viaggio verso Eduopen e Didatech, prevede il rilascio di un attestato di partecipazione e di un badge che saranno ottenuti se saranno soddisfatte le seguenti condizioni: aver svolto l’attività intermedia identificata come obbligatoria per ogni section che compone il corso; aver svolto la prova finale obbligatoria corrispondente a ciascuna section. Accedendo all’area La fine del viaggio di Didatech sarà poi possibile svolgere alcune attività di riflessione finale e ottenere la certificazione e il badge relativi all’intero percorso didattico Didatech.
Uso dei Social Network nella didattica

Obiettivi di questa parte saranno: sapere cosa sono i social network e in cosa si distinguono dalla categoria più ampia dei social mediaconoscere le principali tendenze relative all’uso dei social network in ambito educativo, didattico e per il Lifelong Learningsaper progettare una piccola attività didattica basata sull’uso dei social network aperticonoscere le principali risorse di sviluppo professionale in alcuni social network professionali e accademici


Lezioni

[VIDEO] Introduzione [3.25]
[VIDEO] Concetti di base [11.39]
[VIDEO] Educare ai Social Network [11.36]
[VIDEO] Insegnare e apprendere con i Social Network [8.51]
[VIDEO] Linee guida per la progettazione di ambienti di apprendimento basati sui Social Network [7.43]
[VIDEO] Formarsi sui Social Network [8.01]
Organizzazione delle informazioni: Social bookmarking con Diigo

Al termine di questa parte dovresti:sapere cosa si intende per bookmarking e social bookmarkingconoscere alcuni esempi didattici di social bookmarking per docenti, studenti e per l’apprendimento collaborativosaper riflettere su quando e come è possibile utilizzare strumenti di (social) bookmarking in un contesto didatticosaper progettare un utilizzo di base di uno strumenti di social bookmarking nel tuo contesto  didattico, sulla base di alcune buone pratiche e suggerimenti ricevutiavere avuto l’opportunità di confrontarti con colleghi della tua stessa area disciplinare o di altre aree su opportunità e criticità dell’utilizzo del social bookmarking in un contesto di  apprendimentosu una possibile progettazione dell’uso del social bookmarking nel tuo contesto di insegnamento.


Lezioni

[VIDEO] Introduzione [7.01]
[VIDEO] Social Bookmarking for teachers [6.40]
[VIDEO] Social Bookmarking for students [6.00]
[VIDEO] Social Bookmarking for collaborative learning [4.09]
[VIDEO] Dimmi quando quando quando [3.53]
[VIDEO] Segnalibri in gruppo [9.39]
[VIDEO] Usare al meglio tag, titolo e descrizione [4.12]
Modalità Corso
Tutoraggio
Stato del corso
Archiviati
Durata
2 settimane
Impegno
4 ore/settimana
Categoria
Scienze Sociali
Lingua
Italiano
Tipo
Online
Livello
Base
Avvio Iscrizioni
21 Apr 2016
Apertura Corso
29 Giu 2016
Inizio Tutoraggio
29 Giu 2016
Fine Tutoraggio
27 Lug 2016
In autoapprendimento da:
28 Lug 2016
Chiusura Corso
Non impostato

Partecipazione e Attestati

Quota di iscrizione
GRATUITO!
Attestato di Partecipazione
GRATUITO!


SARA VALLA

Centro Interdipartimentale UniPR Co-Lab

Corsi collegati