{mlang en}Methods and tools for identification of experiential knowledge (4th ed.){mlang}{mlang es}Metodi e strumenti di identificazione dei saperi esperienziali (4a ed.){mlang}{mlang it}Metodi e strumenti di identificazione dei saperi esperienziali (4a ed.){mlang}

{mlang en}Lo sviluppo degli argomenti all’interno di questo terzo MOOC è finalizzato ad un percorso di apprendimento che colleghi le conoscenze dichiarative e procedurali proposte nelle quattro unità didattiche, con specifico riferimento:

  • alle linee pedagogiche per valorizzare il “quarto sapere”, finalizzate operativamente alla descrizione e documentazione delle esperienze pregresse di apprendimento; 
  • a fondamenti legislativi, finalità, struttura, metodologie e strumenti per la redazione del Bilancio di Competenze; 
  • a finalità, struttura, funzioni per del Portfolio delle Competenze e ai processi per la sua costruzione, con percorsi laboratoriali partecipati degli attori interessati; 
  • alla relazione tra esperienze/competenze individuali con risultati di apprendimento dei Referenziali formativi (EQF) e con i Repertori regionali/nazionali delle Qualifiche professionali (NQF).
{mlang}{mlang es}Lo sviluppo degli argomenti all’interno di questo terzo MOOC è finalizzato ad un percorso di apprendimento che colleghi le conoscenze dichiarative e procedurali proposte nelle quattro unità didattiche, con specifico riferimento:
  • alle linee pedagogiche per valorizzare il “quarto sapere”, finalizzate operativamente alla descrizione e documentazione delle esperienze pregresse di apprendimento; 
  • a fondamenti legislativi, finalità, struttura, metodologie e strumenti per la redazione del Bilancio di Competenze; 
  • a finalità, struttura, funzioni per del Portfolio delle Competenze e ai processi per la sua costruzione, con percorsi laboratoriali partecipati degli attori interessati; 
  • alla relazione tra esperienze/competenze individuali con risultati di apprendimento dei Referenziali formativi (EQF) e con i Repertori regionali/nazionali delle Qualifiche professionali (NQF).
{mlang}{mlang it}Lo sviluppo degli argomenti all’interno di questo terzo MOOC è finalizzato ad un percorso di apprendimento che colleghi le conoscenze dichiarative e procedurali proposte nelle quattro unità didattiche, con specifico riferimento:
  • alle linee pedagogiche per valorizzare il “quarto sapere”, finalizzate operativamente alla descrizione e documentazione delle esperienze pregresse di apprendimento; 
  • a fondamenti legislativi, finalità, struttura, metodologie e strumenti per la redazione del Bilancio di Competenze; 
  • a finalità, struttura, funzioni per del Portfolio delle Competenze e ai processi per la sua costruzione, con percorsi laboratoriali partecipati degli attori interessati; 
  • alla relazione tra esperienze/competenze individuali con risultati di apprendimento dei Referenziali formativi (EQF) e con i Repertori regionali/nazionali delle Qualifiche professionali (NQF).
{mlang}

{mlang en}No requirements.{mlang}{mlang es}Nessun prerequisito richiesto.{mlang}{mlang it}Nessun prerequisito richiesto.{mlang} {mlang en}

La bibliografia e i testi di approfondimento di ogni unità didattica sono disponibili all'interno del corso.

{mlang}{mlang es}

La bibliografia e i testi di approfondimento di ogni unità didattica sono disponibili all'interno del corso.

{mlang}{mlang it}

La bibliografia e i testi di approfondimento di ogni unità didattica sono disponibili all'interno del corso.

{mlang}

{mlang en}Videolectures, references and forums.{mlang}{mlang es}Videolezioni, materiali bibliografici, forum.{mlang}{mlang it}Videolezioni, materiali bibliografici, forum.{mlang}

{mlang en}L'attestato verrà rilasciato a quanti supereranno con successo i questionari di valutazione relativi agli argomenti dei corsi.{mlang}{mlang es}L'attestato verrà rilasciato a quanti supereranno con successo i questionari di valutazione relativi agli argomenti dei corsi.{mlang}{mlang it}L'attestato verrà rilasciato a quanti supereranno con successo i questionari di valutazione relativi agli argomenti dei corsi.{mlang}
{mlang en}More info about verified certificate: http://pro2.unibz.it/projects/blogs/ruiap/le-iniziative/mooc-riconoscimento-delle-competenze-validazione-degli-apprendimenti-pregressi/mooc-edizione-2019/{mlang}{mlang es}Informazioni sulle modalità di ottenimento della certificazione, si trovano a questo link: http://pro2.unibz.it/projects/blogs/ruiap/le-iniziative/mooc-riconoscimento-delle-competenze-validazione-degli-apprendimenti-pregressi/mooc-edizione-2019/{mlang}{mlang it}Informazioni sulle modalità di ottenimento della certificazione, si trovano a questo link: http://pro2.unibz.it/projects/blogs/ruiap/le-iniziative/mooc-riconoscimento-delle-competenze-validazione-degli-apprendimenti-pregressi/mooc-edizione-2019/{mlang}
Il modello operativo per il riconoscimento degli apprendimenti esperienziali

Il modello operativo per il riconoscimento degli apprendimenti esperienziali (prof. Piergiorgio Reggio, Università Cattolica di Milano)


Lezioni

Premesse al modello operativo: fondamenti e concezioni
Il modello EVA (Esperienza, Validazione e Apprendimenti)
Casi, tecniche e strumenti per la validazione
Il Bilancio di competenze

Fondamenti legislativi, finalità, struttura, metodologie e strumenti per la sua costruzione (prof. Paolo Serreri, Università di  Roma Tre)


Lezioni

Storia, definizione e dimensioni
Articolazione, fasi di sviluppo e strumenti
Contesti, modalità d’impiego, fonti normative
Il portfolio delle competenze

Fondamenti legislativi, finalità, struttura, metodologie e strumenti per la sua costruzione (dott.ssa Ermelinda De Carlo, Università del Salento)


Lezioni

Il progetto: definizione, utilizzazione, obiettivi, funzioni, composizione
Il processo: approcci, principi di base e fasi operative con gli attori
Il percorso: laboratorio operativo per la ricostruzione delle life skills
Analisi delle esperienze e uso dei referenziali formativi e professionali

I fondamenti educativi dei progetti personali di vita e di sviluppo professionale (dott.ssa Anna Serbati, Università di Padova)


Lezioni

Come si analizza l’esperienza
Cosa sono i referenziali
Quale dialogo tra saperi e competenze individuali e standard di riferimento
Modalità del Corso
Autoapprendimento
Stato del Corso
Auto apprendimento
Durata
4 settimane
Impegno
Ore formazione
16
Categoria
Scienze Sociali
Lingua
Italiano ‎(it)‎
Tipo
Online
Livello
Base
Avvio Iscrizioni
11 Feb 2019
Apertura Corso
26 Feb 2019
Fine Iscrizioni
1 Sep 2019
Chiusura Corso
26 Sep 2019

Partecipazione e Attestati

Quota di iscrizione
GRATUITO!
Attestato di Partecipazione
GRATUITO!
Certificato Verificato
EUR 50


LUCIANO CECCONI

Dipartimento di Educazione e Scienze Umane


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