0



{mlang en}Archeoschool for the future: even stones speak (2nd ed.){mlang}{mlang es}Archeoschool for the future: anche le pietre parlano (2a ed.){mlang}{mlang it}Archeoschool for the future: anche le pietre parlano (2a ed.){mlang}

{mlang en}Basic skills in multilingualism and vehicular languages. Basic linguistic skills in 4 European modern languages (Italian, Catalan, Spanish and Greek), and mention about Latin and ancient Greek as vehicular languages in the Mediterranean.
Awareness about the relationship between different languages, combining Archaeological and Linguistic Heritage.{mlang}{mlang es}Competenze di base su multilinguismo e lingue veicolari. Competenze linguistiche di base in 4 lingue europee moderne (italiano, catalano, spagnolo e neogreco) e cenni sul greco e sul latino come lingue veicolari del Mediterraneo antico.
Consapevolezza del rapporto fra lingue e tradizione storico-culturale e delle interazioni fra patrimonio materiale (archeologico) e dimensione linguistica.{mlang}{mlang it}

Competenze di base su multilinguismo e lingue veicolari. Competenze linguistiche di base in 4 lingue europee  moderne (italiano, catalano, spagnolo e neogreco) e cenni sul greco e sul latino come lingue veicolari del Mediterraneo antico. 

Consapevolezza del rapporto fra lingue e tradizione storico-culturale e delle interazioni fra patrimonio materiale (archeologico) e dimensione linguistica.

{mlang}

{mlang en}No requirements.{mlang}{mlang es}No requirements.{mlang}{mlang it}La motivazione personale è l'unico requisito richiesto.{mlang} {mlang en}- Multilingualism: “Multilinguismo e insegnamento delle lingue in Europa”, in Annali della Pubblica Istruzione, 4/5, Le Monnier, Firenze 2008 (available on line);
- Teaching of languages: “La didattica delle lingue nel terzo millennio. Le sfide dell’internazionalizzazione”, by Carmel Mary Coonan, Ada Bier, Elena Ballarin, Studi e ricerche 13, Venezia, Edizioni Ca’ Foscari, 2018 (available on line); “Teaching modern languages on ancient roots. Anche le pietre parlano”, a cura di Caterina Carpinato, con la collaborazione di T. Bovo, E. Galani, E. Liosatou, A. Carbò Molven, E. Mescalchin, K. Tsoumaka, Studi e ricerche 15, Venezia, Edizioni Ca’ Foscari 2018.
- Modern Greek: Mariangela Cerigliano Tsoroula, Ευχαριστώ Ελλάδα, vol. 1, Milano, Hoepli, 2017; Cristiano Luciani, Cristiana Petriacci, Corso di greco moderno, Roma, Universitalia 2018.{mlang}{mlang es}- Multilingualism: “Multilinguismo e insegnamento delle lingue in Europa”, in Annali della Pubblica Istruzione, 4/5, Le Monnier, Firenze 2008 (available on line);
- Teaching of languages: “La didattica delle lingue nel terzo millennio. Le sfide dell’internazionalizzazione”, by Carmel Mary Coonan, Ada Bier, Elena Ballarin, Studi e ricerche 13, Venezia, Edizioni Ca’ Foscari, 2018 (available on line); “Teaching modern languages on ancient roots. Anche le pietre parlano”, a cura di Caterina Carpinato, con la collaborazione di T. Bovo, E. Galani, E. Liosatou, A. Carbò Molven, E. Mescalchin, K. Tsoumaka, Studi e ricerche 15, Venezia, Edizioni Ca’ Foscari 2018.
- Modern Greek: Mariangela Cerigliano Tsoroula, Ευχαριστώ Ελλάδα, vol. 1, Milano, Hoepli, 2017; Cristiano Luciani, Cristiana Petriacci, Corso di greco moderno, Roma, Universitalia 2018.{mlang}{mlang it}

Sul multilinguismo: “Multilinguismo e insegnamento delle lingue in Europa”, in Annali della Pubblica Istruzione, 4/5, Le Monnier, Firenze 2008 (reperibile on line); sulla didattica delle lingue:

“La didattica delle lingue nel terzo millennio. Le sfide dell’internazionalizzazione”, a cura di Carmel Mary Coonan, Ada Bier, Elena Ballarin, Studi e ricerche 13, Venezia, Edizioni Ca’ Foscari, 2018 (reperibile on line);

Nuova edizione aggiornata del materiale didattico “Archaeoschool for the future. Anche le pietre parlano”,

“Teaching modern languages on ancient roots. Anche le pietre parlano”, a cura di Caterina Carpinato, con la collaborazione di T. Bovo, E. Galani, E. Liosatou, A. Carbò Molven, E. Mescalchin, K. Tsoumaka, Studi e ricerche 15, Venezia, Edizioni Ca’ Foscari 2018.

Per approfondire la conoscenza della lingua neogreca sono oggi disponibili i seguenti nuovi strumenti didattici:

1. Mariangela Cerigliano Tsoroula, Ευχαριστώ Ελλάδα, vol. 1, Milano, Hoepli, 2017;

2. Cristiano Luciani, Cristiana Petriacci, Corso di greco moderno, Roma, Universitalia 2018. 

{mlang}

{mlang en}The course is divided into 2 Sections that include videolectures, forums and assessment tests.{mlang}{mlang es}Il corso è articolato in 2 Sections che comprendono video-lezioni, forum di discussione e verifiche graduali dell’apprendimento.{mlang}{mlang it}Il corso è articolato in 2 Sections che comprendono video-lezioni, forum di discussione e verifiche graduali dell’apprendimento.{mlang}

{mlang en}You can earn Attendance Certificate and Open badge by completing all the included video-lessons and the final tests of each section, answering correctly to minimum 70% of questions.{mlang}{mlang es}L' Attestato di Partecipazione è rilasciato dopo aver visionato tutte le videolezioni e risposto correttamente ad almeno 7 domande su 10 di ciascun test (il test prevede due tentativi di risposta).{mlang}{mlang it}L' Attestato di Partecipazione è rilasciato dopo aver visionato tutte le videolezioni e risposto correttamente ad almeno 7 domande su 10 di ciascun test (il test prevede due tentativi di risposta).{mlang}
Presentazione generale del progetto Archeoschool

Obiettivi: “Anche le pietre parlano”: lingue veicolari nel Mediterraneo antico e nascita delle lingue parlate. Riflessione sull’uso e la conoscenza delle lingue del Mediterraneo (italiano, spagnolo, catalano e greco moderno).


Lezioni

Introduzione all’attività formativa (08'48'')
Perché greco e latino? Eredità archeologica ed eredità linguistica (06'09'')
Eredità archeologica e linguistica, passato presente e futuro (04'19'')
Riflessioni sul multilinguismo e sulla torre di Babele (07'15'')
Ancora su Saffo e Catullo (04'26'')
Sezione pratica: per un primo contatto con il catalano, il neogreco, l’italiano e lo spagnolo attraverso luoghi, immagini, parole e sentimenti.

Obiettivi: Lezioni per l’apprendimento di base delle lingue, con il supporto del materiale didattico “Anche le pietre parlano”.


Lezioni

Introduzione (02'32'')
Presentazione in greco della dott.ssa Liosatou (05'46'')
Lezioni di catalano - 1 (04'45'')
Lezioni di catalano - 2 (02'31'')
Lezioni di catalano - 3 (02'16'')
Lezioni di catalano - 4 (02'53'')
Lezioni di catalano - 5 (02'19'')
Lezioni di catalano - 6 (03'21'')
Lezioni di spagnolo - 1 (05'15'')
Lezioni di spagnolo - 2 (02'31'')
Lezioni di spagnolo - 3 (02'24'')
Lezioni di spagnolo - 4 (03'00'')
Lezioni di spagnolo - 5 (02'30'')
Lezioni di spagnolo - 6 (03'29'')
Lezioni di italiano - 1 (04'43'')
Lezioni di italiano - 2 (02'05'')
Lezioni di italiano - 3 (02'02'')
Lezioni di italiano - 4 (02'11'')
Lezioni di italiano - 5 (01'37'')
Lezioni di italiano - 6 (02'57'')
Lezioni di greco - 1 (05'39'')
Lezioni di greco - 2 (02'10'')
Lezioni di greco - 3 (02'00'')
Lezioni di greco - 4 (02'21'')
Lezioni di greco - 5 (01'48'')
Lezioni di greco - 6 (05'30'')
Modalità del Corso
Tutoraggio
Stato del Corso
In chiusura
Durata
3 settimane
Impegno
Ore formazione
7
Categoria
Scienze Umane
Lingua
Italiano ‎(it)‎
Tipo
Online
Livello
Base
Avvio Iscrizioni
23 Dec 2018
Apertura Corso
7 Jan 2019
Inizio Tutoraggio
7 Jan 2019
Fine Tutoraggio
29 Jan 2019
Tutoraggio Soft
30 Jan 2019
Fine Iscrizioni
15 Apr 2019
Chiusura Corso
30 Jun 2019

Partecipazione e Attestati

Quota di iscrizione
GRATUITO!
Attestato di Partecipazione
GRATUITO!

Corsi collegati