{mlang en}Design and assessment in CLIL{mlang}{mlang es}Planificación y evaluación in AICLE{mlang}{mlang it} Principi e obiettivi della valutazione, criteri per la valutazione, programmazione valutazione in CLIL. Rubriche e prodotti{mlang}

Al termine della partecipazione al corso gli studenti saranno in grado di esibire le competenze maturate in termini di:  

  • Padronanza nella conoscenza, esposizione e utilizzo dei principali costrutti e le teorie riferite alla dimensione della progettazione e agli aspetti metodologici-didattici in CLIL.
  • Padronanza nella conoscenza, esposizione e utilizzo delle principali metodologie e gli strumenti con riferimento alla dimensione della progettazione e agli aspetti metodologici didattici in CLIL.
  • Padronanza nella conoscenza, esposizione e trasferibilità di quanto appreso da alcuni significativi casi di studio connessi ai temi della progettazione, dimensione metodologico-didattica in CLIL.
  • Padronanza nella conoscenza, esposizione e utilizzo dei principali costrutti e le teorie riferite a: Approcci, Principi, Obiettivi, Criteri per la valutazione e programmazione in CLIL.
  • Padronanza nella conoscenza, esposizione e utilizzo delle principali metodologie e strumenti riferite a: Modelli, Principi, Obiettivi, Criteri, Strumenti, Tecniche per la valutazione e programmazione in CLIL.
  • Padronanza nella conoscenza, esposizione e trasferibilità di quanto appreso da alcuni significativi casi di studio connessi ai temi: Approcci, Modelli, Principi, Obiettivi, Criteri, Strumenti, Tecniche, Prodotti per la valutazione e programmazione in CLIL.

Ai fini dell’efficacia e del successo della partecipazione al corso si danno per acquisite la conoscenza delle principali teorie dell’apprendimento e dei relativi costrutti nonché i fondamentali approcci alla progettazione e alle dimensioni metodologico-didattiche connesse & valutazione di interventi formativi ed educativi e alle dimensioni metodologico connesse. Il corso si basa esclusivamente sulle risorse didattiche messe a disposizione degli studenti sulla piattaforma.

Il corso si articola in una lezione di presentazione del corso e 36 videolezioni online da 15 min. Il 6 dicembre 2018 ci sarà un webinar in cui il docente incontrerà gli studenti in streaming.

L'attestato di partecipazione e il Badge saranno rilasciati dopo il completamento delle attività didattiche previste nel corso e successivamente al superamento con esito positivo delle prove di valutazione previste.
Progettazione e dimensione metodologico-didattica in CLIL


Lezioni

Teorie e Costrutti Apprendimento - Parte prima (20' 32")
Teorie e Costrutti Apprendimento - Parte seconda (18' 15")
Apprendimento e competenze (18' 04")
Apprendimento, competenze e LLL/LWL/LDL (20' 35")
Programmazione e progettazione (19' 11")
Unità didattiche - Moduli Didattici - Progetto Didattico - Unità di Apprendimento (16' 37")
Metodologie didattiche - Parte prima (21' 29")
Metodologie didattiche - Parte seconda (16' 38")
Metodologie didattiche - Parte terza (16' 20")
Metodologie didattiche - Parte quarta (15' 35")
Caso di studio su Metodologia didattica attiva (16' 06")
Caso di studio 1 su ICT-Apprendimento
Principi e obiettivi della valutazione, criteri per la valutazione, programmazione e valutazione in CLIL. Rubriche e prodotti - Livello ontologico-epistemologico


Lezioni

Principi e obiettivi della valutazione (17' 09")
Funzioni della valutazione (15' 31")
Approcci e teorie alla valutazione parte prima (15' 41")
Approcci e teorie alla valutazione parte seconda (23' 31")
Le domande cruciali della valutazione (22' 00")
La valutazione trifocale: prospettive a confronto (16' 00")
La valutazione macro e micro (16' 19")
Principi e obiettivi della valutazione, criteri per la valutazione, programmazione e valutazione in CLIL. Rubriche e prodotti - Livello metodologico


Lezioni

Profilaura iniziale (16' 28")
Strategie di rilevazione (18' 08")
Conoscenze e abilità parte prima (15' 14")
Conoscenze e abilità parte seconda (16' 32")
La valutazione delle competenze (15' 30")
La valutazione delle competenze. Valutazione autentica e rubrica (15' 39")
Conoscenze, abilità e competenze: tempi, criteri, assegnazione punteggi (15' 25")
Resoconto valutazione, analisi, riflessione, riprogettazione (15' 22")
Conoscenze, abilità, competenze. Strategia di rilevazione indiretta (20' 47")
Conoscenze, abilità, competenze. Strategia di rilevazione. Osservazione parte prima (15' 26")
Conoscenze, abilità, competenze. Strategia di rilevazione. Osservazione parte seconda (16' 12")
Portfolio. e-Portfolio e Videocurriculum parte prima (16' 39")
Portfolio. e-Portfolio e Videocurriculum parte seconda (16' 13")
Principi e obiettivi della valutazione, criteri per la valutazione, programmazione e valutazione in CLIL. Rubriche e prodotti - Livello fenomenologico


Lezioni

Il caso di Valeria Plus (15' 04")
Il caso di Mindset (14' 55")
Il caso di Entrecomp (14' 09")
Casi di auto-valutazione (15' 36")
Modalità del Corso
Tutoraggio
Stato del Corso
Tutoraggio Soft
Durata
5 settimane
Impegno
Ore formazione
9
Categoria
Scienze Sociali
Lingua
Italiano ‎(it)‎
Tipo
Online
Livello
Base
Avvio Iscrizioni
19 Nov 2018
Apertura Corso
6 Dec 2018
Inizio Tutoraggio
6 Dec 2018
Fine Tutoraggio
10 Jan 2019
Tutoraggio Soft
11 Jan 2019
Chiusura Corso
Non impostato

Partecipazione e Attestati

Quota di iscrizione
GRATUITO!
Attestato di Partecipazione
GRATUITO!


Corsi collegati