European and national policies for the validation of prior learning (3rd ed.)
Parte di
Percorso in Identification of prior experiential learning to validate and certificate competences (3rd ed.)
About the Course
This course the fourth of the Pathway about Identification of prior experiential learning to validate and certificate competences and presents the European and national legislative system and the applied practices for the identification, validation and certification of learning acquired in not formal and informal contexts. It is organized into four learning units each developing into three video lessons on the following subjects, dealt by particularly knowledgeable teachers: - Recognition and validation of acquired Knowledge in an European view (Prof. Giorgio Federici, University of Florence);
- National politics and practices: (Prof. Mauro Palumbo, University of Genoa);
- VAE and the France experience: (Prof. Jean Marie Filloque, University of Caen – France);
- APEL and the English experience (dott.ssa Barbara Light, University of Middlesex, England).
Politiche europee e nazionali per la validazione degli apprendimenti pregressi (3a ed.)
Il corso
Questo Corso è il quarto del Percorso su “Individuazione degli apprendimenti pregressi per la validazione e la certificazione delle competenze” e presenta gli ordinamenti legislativi e le pratiche applicate a livello europeo e nazionale per il riconoscimento, la validazione e la certificazione degli apprendimenti acquisiti in contesti non formali e informali. Il Corso è articolato in quattro unità didattiche, sviluppate attraverso tre video-lezioni ciascuna, sulle seguenti tematiche trattate da specifici docenti ed esperti nazionali e internazionali: Il riconoscimento e la convalida degli apprendimenti pregressi nella prospettiva europea: (prof. Giorgio Federici, Università di Firenze); Politiche e pratiche nazionali: (prof. Mauro Palumbo, Università di Genova) - VAE e l’esperienza francese: (prof. Jean Marie Filloque, Universitè de Caen, Francia); APEL ed esperienze inglesi: (dott.ssa Barbara Light, University of Middlesex, Inghilterra).
Risultati attesi
Lo sviluppo degli argomenti all’interno di questo quarto MOOC è finalizzato ad un percorso di apprendimento che colleghi le conoscenze dichiarative e procedurali proposte nelle quattro unità didattiche, con specifico riferimento:
Requisiti
Nessun prerequisito.Libri di testo e letture consigliate
La bibliografia e i testi di approfondimento di ogni unità didattica sono disponibili all'interno del corso.Formato del Corso
Videolezioni, materiali bibliografici, forum.
Regole per l'ottenimento degli Attestati e per sostenere gli Esami
Attestato di Partecipazione
L'attestato verrà rilasciato a quanti supereranno con successo i questionari di valutazione relativi agli argomenti dei corsi.Certificato Verificato
Informazioni sulle modalità di ottenimento della certificazione, si trovano a questo link: http://pro2.unibz.it/projects/blogs/ruiap/le-iniziative/mooc-riconoscimento-delle-competenze-validazione-degli-apprendimenti-pregressi/mooc-edizione-20162017/Syllabus
Linee politiche e giuridiche nella Comunità europea e loro ripercussioni a livello italiano (prof. Giorgio Federici, Università di Firenze)
| L’integrazione europea, motore dell’innovazione |
| Le poliche europee per l’Apprendimento Permanente |
| Progetti europei e italiani prima del 2012 |
Ordinamento politico-giuridico a livello italiano (Legge 92/2012, Dlgs 13/2013, accordo Stato- Regioni 2015) sul riconoscimento, la validazione e la certificazione delle competenze acquisite in contesti non formali e informali (prof. Mauro Palumbo, Università di Genova)
| Il quadro nazionale: la legge 92/2012 per l’apprendimento permanente |
| Il D.Lgs. 13/2013: i soggetti, i processi, i contenuti |
| Il processo nazionale e regionale di applicazione |
Elementi storici e giuridici relativi al modello applicativo francese della VAE - Validation des Acquis de l’Experience, con specifico riferimento all’insegnamento universitario (prof. Jean Marie Filloque, Universitè de Caen, Francia)
| Historical vision: from 1934 to 2002 |
| Principles and general application |
| VAE procedure in higher education |
Elementi storici e giuridici relativi al modello applicativo inglese dell’ APEL - Accreditation of Prior Experiential Learning, con specifico riferimento all’insegnamento universitario (dott.ssa Barbara Light, University of Middlesex , Inghilterra)
| Backgrond: origins, theories, methodologies, benefits |
| Practices: aplications, approaches, detailed analysis of an APEL claim |
| Procedures: assessment, accreditation, costs, conclusion |
Il Corso in breve
Agenda del Corso
Partecipazione e Attestati
Corsi collegati
