Special pedagogy and educational problems

Parte di

Percorso in Introduction to sensory disabilities


Starting from the general principles of special pedagogy, the course shows the elements of educational interventions design, aimed to support the processes of school inclusion. In particular, the training interventions will provide the methodological basis for the correct formulation of tools expected by the legislation, including PEI (Individualized Educational Plan) and PDP (Personalized Learning Plan). A section of the course is dedicated to the use and construction of concept maps. The [MOOC] is part of the "Introduction to sensory disabilities" pathway of the 1st level University Master in "Training for the communication assistant and for the personal autonomy of students with sensory disabilities", produced by University of Modena and Reggio Emilia.

Pedagogia speciale e problemi educativi

A partire dai principi generali della pedagogia speciale, il corso illustra elementi di progettazione di interventi educativi volti a favorire i processi di inclusione. In particolar modo, gli interventi formativi forniranno le basi metodologiche per la corretta formulazione di strumenti previsti dalla normativa fra cui il PEI (Piano Educativo Individualizzato) e il PDP (Piano Didattico Personalizzato). Una sezione del corso è dedicata all'utilizzazione e alla costruzione delle mappe concettuali. Il [MOOC] rientra nel pathway "Introduzione alle disabilità sensoriali" del Master universitario di I livello in “Formazione per l’assistente alla comunicazione e per l’autonomia personale degli alunni con disabilità sensoriale” dell’Università degli studi di Modena e Reggio Emilia. Per le modalità di iscrizione al Master e per le indicazioni relative ai costi si rinvia al bando disponibile al seguente link: https://www.unimore.it/AZdoc/Avvisodiattivazione.pdf

Al termine del corso, lo studente avrà acquisito le conoscenze relative ai principi e ai paradigmi della pedagogia speciale e allo sviluppo complessivo del soggetto con disabilità sensoriale, alle particolari e specifiche difficoltà di apprendimento, comunicazione e relazione. Avrà sufficiente consapevolezza dell'utilizzazione delle mappe concettuali in ambito didattico e sarà in grado di leggere correttamente documenti di programmazione quali il il PEI (Piano Educativo Individualizzato) e il PDP (Piano Didattico Personalizzato).

Non sono richiesti requisiti specifici.

Si rinvia alla sezione specifica del corso.

Il corso sarà erogato tramite lezioni on line. I macro-argomenti trattati saranno a loro volta suddivisi in sotto-argomenti che verranno esposti tramite singole videolezioni.

È possibile ottenere l'Attestato di partecipazione e il Badge completando le attività didattiche previste nel corso e superando con esito positivo le prove di valutazione previste.
Pedagogia speciale: principi e normativa

Instructor: Maja Antonietti


Lezioni

[VIDEO] Pedagogia speciale: principi - I Parte (17'56'')
[VIDEO] Pedagogia speciale: principi - II Parte (09'59'')
[VIDEO] Pedagogia speciale: principi - III Parte (16'06'')
[VIDEO] Pedagogia speciale: principi - IV Parte (21'39'')
[VIDEO] Pedagogia speciale: l'importanza delle parole (05'53'')
[VIDEO] Pedagogia speciale: integrazione e inclusione (09'51'')
[VIDEO] Pedagogia speciale: quando una scuola è inclusiva? (10'47'')
[VIDEO] Pedagogia speciale: normativa I Parte (10'45'')
[VIDEO] Pedagogia speciale: normativa II Parte (17'15'')
Pedagogia Speciale: modelli e strumenti

Instructor: Maja Antonietti


Lezioni

[VIDEO] I Modelli della disabilità - I Parte (17'43'')
[VIDEO] I Modelli della disabilità - II Parte (05'36'')
[VIDEO] I Modelli della disabilità - II Parte (08'09'')
[VIDEO] Gli strumenti: PEI e PDP - I Parte (12'25'')
[VIDEO] Gli strumenti: PEI e PDP - II Parte (07'50'')
[VIDEO] Gli strumenti: PEI e PDP - III Parte (22'56'')
Storia dell'educazione dei sordi

Instructor: Domenico Ciranni


Lezioni

[VIDEO] Storia dell'educazione dei sordi a scuola - parte 1 (12'54")
[VIDEO] Storia dell'educazione dei sordi a scuola - parte 2 (14'18")
[VIDEO] Storia dell'educazione dei sordi a scuola - parte 3 (12'21")
[VIDEO] Storia dell'educazione dei sordi a scuola - parte 4 (10'48")
Didattica speciale per la disabilità visiva

Instructor: Sonia Benedan


Lezioni

[VIDEO] Tiflologia e centri per non vedenti (9'34")
[VIDEO] Intervento precoce per il bambino con disabilità visiva (15'48")
[VIDEO] Il bambino con deficit visivo a scuola: primi passi per l'inclusione - parte 1 (15'24")
[VIDEO] Il bambino con deficit visivo a scuola: primi passi per l'inclusione - parte 2 (17'34")
[VIDEO] Indicazioni metologiche di base (17'12")
Scuola dell'infanzia ed educazione immaginativa

Instructor: Sonia Benedan


Lezioni

[VIDEO] Scuola dell'infanzia ed educazione immaginativa - parte 1 (19'06")
[VIDEO] Scuola dell'infanzia ed educazione immaginativa - parte 2 (18'34")
Il bambino con deficit visivo alla Scuola Primaria

Instructor: Sonia Benedan


Lezioni

[VIDEO] Il bambino con deficit visivo alla Scuola Primaria - parte 1 (14'58")
[VIDEO] Il bambino con deficit visivo alla Scuola Primaria - parte 2 (9'46")
[VIDEO] Il bambino con deficit visivo alla Scuola Primaria - parte 3 (20'30")
[VIDEO] Il bambino con deficit visivo alla Scuola Primaria - parte 4 (11'20")
L'alunno con deficit visivo alla scuola secondaria

Instructor: Sonia Benedan


Lezioni

[VIDEO] L'alunno con deficit visivo alla scuola secondaria - parte 1 (16'16")
[VIDEO] L'alunno con deficit visivo alla scuola secondaria - parte 2 (7'54")
[VIDEO] L'alunno con deficit visivo alla scuola secondaria - parte 3 (12'45")
[VIDEO] L'alunno con deficit visivo alla scuola secondaria - parte 4 (9'39")
[VIDEO] L'alunno con deficit visivo alla scuola secondaria - parte 5 (17'19")
[VIDEO] L'alunno con deficit visivo alla scuola secondaria - parte 6 (15'02")
Il disegno tattile

Instructor: Sonia Benedan


Lezioni

[VIDEO] Come costruire un disegno tattile (18'16")
[VIDEO] Anche un cieco può disegnare (14'43")
Discipline e strategie tiflodidattiche

Instructor: Sonia Benedan


Lezioni

[VIDEO] Facciamo geografia (12'49")
[VIDEO] Facciamo geometria (13'45")
[VIDEO] Facciamo matematica - parte 1 (16'19")
[VIDEO] Facciamo matematica - parte 2 (12'52")
[VIDEO] Facciamo matematica - parte 3 (12'03")
Protesi ed Impianti Cocleari

Instructor: Marcella Nalli


Lezioni

[VIDEO] Protesi ed Impianti Cocleari - I Parte (14'18'')
[VIDEO] Protesi ed Impianti Cocleari - II Parte (12'18'')
[VIDEO] Protesi ed Impianti Cocleari - III Parte (05'56'')
[VIDEO] Protesi ed Impianti Cocleari - IV Parte (13'33'')
Dalla definizione di disabilità alla relazione d'aiuto

Instructor: Giacomo Guaraldi


Lezioni

[VIDEO] Definizione di "soggetto con disabilità" e "riduzione dell’handicap" (11'56'')
[VIDEO] Presenza dei soggetti con disabilità nel mondo ed l’obbligo di istruzione (03'42'')
[VIDEO] Definizione di "menomazione, disabilità ed handicap” (03'32'')
[VIDEO] Stigmatizzazione del soggetto con disabilità (14'51'')
[VIDEO] Dalla prospettiva medica a quella bio-psico-sociale della disabilità e ICF (08'05'')
[VIDEO] Il concetto di "zona prossimale di sviluppo" (03''39)
[VIDEO] Coordinate dell’inclusione scolastica di soggetti con disabilità (06'48'')
[VIDEO] La relazione di aiuto (07'00)
Modalità Corso
Autoapprendimento
Stato del corso
Auto apprendimento
Durata
6 settimane
Impegno
4 ore/settimana
Ore formazione
24
Categoria
Medicina e Salute
Lingua
Italiano
Tipo
Online
Livello
Base
Avvio Iscrizioni
26 Feb 2018
Apertura Corso
23 Apr 2018
Chiusura Corso
Non impostato

Partecipazione e Attestati

Quota di iscrizione
GRATUITO!
Attestato di Partecipazione
GRATUITO!


ELISABETTA GENOVESE

Dipartimento di Medicina Diagnostica, Clinica e di Sanità Pubblica - UNIMORE


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