Quasi Amici (The intouchables)


The course provides the skills required for taking part to the project "The intouchables" and to all the activities aimed to the social inclusion of disabled people and to the empowerment of their relational skills and self-esteem. 

First, the course provides a general overview on disability, related laws and the evolution of the concept of inclusion. Second, by mainly adopting a clinical approach, it provides a theoretical frame concerning disability within the family environment and the educational strategies allowing to face communicative dynamics with the disabled person and his/her family. The course in addition explains what is theory of mind and its role in the relationship with disabled people. Finally, it clarifies the concepts of prejudice and discrimination associated with disability and it introduces some especially effective strategies for the integration of disabled people within the larger society.


Quasi amici

Il corso fornisce gli strumenti per prendere parte al progetto "Quasi amici" e a ogni iniziativa volta all’inserimento sociale delle persone disabili e al rafforzamento delle loro abilità relazionali e della loro autostima. Dopo aver fornito una panoramica generale relativa alla disabilità, alla normativa relativa e all’evoluzione del concetto di inclusione, si fornisce secondo un’ottica prevalentemente clinica un quadro di riferimento teorico riguardante il tema della disabilità nell’ambito famigliare e le strategie educative utili ad affrontare le dinamiche comunicative con la persona disabile e la sua famiglia. Il corso spiega inoltre in cosa consista la teoria della mente e il suo ruolo nella relazione con le persone con disabilità. Infine, si chiariscono i concetti di pregiudizio e discriminazione associati alla disabilità e si introducono alcune strategie particolarmente efficaci ai fini dell’integrazione delle persone disabili nella società.

  • acquisire un vocabolario linguistico adeguato sulla cultura della disabilità;
  • riflettere criticamente sul concetto di “stigma” e di diversità;
  • identificare strategie educative appropriate a realizzare una “relazione di aiuto” e a comunicare in maniera efficace con le persone disabili e le loro famiglie; 
  • identificare le dinamiche relazionali che si possono instaurare con le persone disabili e con le loro famiglie; 
  • conoscere i fondamenti di base relativi al concetto di teoria della mente e del suo sviluppo e valutazione nelle persone a sviluppo tipico e nelle persone con disabilità;
  • padroneggiare i concetti di pregiudizio e discriminazione anche con specifico riferimento alla disabilità; 
  • conoscere alcune strategie particolarmente efficaci di riduzione del pregiudizio.

Non sono previsti requisiti specifici. Il corso si basa esclusivamente sulle risorse didattiche messe a disposizione degli studenti sulla piattaforma; eventuali materiali integrativi possono essere richiesti ai docenti del corso tramite email.

Oltre a un’introduzione dedicata alla descrizione del progetto "Quasi amici", il corso si articola in quattro sezioni: (1) La cultura della disabilità: un concetto in evoluzione; (2) Famiglia e disabilità: difficoltà, risorse e strategie di intervento; (3) La teoria della mente (TOM); (4) Il pregiudizio.

L'attestato di partecipazione è rilasciato una volta che siano state soddisfatte le seguenti condizioni: visualizzazione di tutte le videolezioni che costituiscono le sezioni; svolgimento degli esercizi di autovalutazione presenti al termine di ogni Section didattica.
In seguito alla partecipazione al corso con il conseguimento dell'attestato finale, gli studenti iscritti ai CdL di Scienze dell'Educazione e Scienze e Tecniche Psicologiche (Dipartimento di Educazione e Scienze Umane) presso l'Università di Modena e Reggio Emilia possono acquisire 2 CFU riconosciuti come attività a scelta. Per concludere tale procedura, è necessario scrivere una mail al prof. Loris Vezzali [loris.vezzali@unimore.it] allegando l'attestato di partecipazione al corso.
Il progetto "Quasi Amici"

Nelson BOVA         Loris VEZZALI


Lezioni

[VIDEO] Il progetto Quasi Amici (2'58")
[VIDEO] Il progetto per gli studenti dell'Università di Modena e Reggio Emilia (5'24")
[VIDEO] Quasi Amici ovvero l'occasione di un'amicizia (10'23")
[VIDEO] La pianificazione del progetto "Quasi Amici" (9'10")
[VIDEO] Il ruolo dei genitori e la redazione del diario da parte dei Quasi Amici (7'08")
[VIDEO] Genitori e ragazzi con disabilità nella relazione di amicizia (6'20")
[VIDEO] I soggetti responsabili del progetto e la formazione iniziale (6'52")
[VIDEO] Cosa non è "Quasi Amici"? Principi di replicabilità del progetto (3'15")
La cultura della disabilità: un concetto in evoluzione

Giacomo GUARALDI


Lezioni

[VIDEO] La disabilità: numeri e concetti fondamentali (12'21")
[VIDEO] Concetto di stigma (6'57")
[VIDEO] Storia dell'integrazione (9'30")
[VIDEO] Passaggio dal paradigma medico al paradigma sociale della disabilità (5'42")
[VIDEO] Concetto di inclusione (4'51")
[VIDEO] Come creare una relazione di aiuto (10'54")
[VIDEO] La normativa (9'52")
[VIDEO] ICF - International Classification of functioning disability and health (3'57")
[VIDEO] ICT, tecnologie a favore di soggetti con disabilità (3'23")
Famiglia e disabilità: difficoltà, risorse e strategie di intervento

Annalisa VERSARI


Lezioni

[VIDEO] Disabilità: definizione (6'58")
[VIDEO] Famiglia e disabilità: ruolo della famiglia e ciclo di vita (9'27")
[VIDEO] Fasi di adattamento: shock e rifiuto (8'54")
[VIDEO] Fasi di adattamento: dolore e ambivalenza (5'54")
[VIDEO] Fasi di adattamento: patteggiamento, adattamento e riorganizzazione (6' 51")
[VIDEO] Difficoltà di accettazione e passaggi evolutivi (12'46")
[VIDEO] Passaggi evolutivi e disabilità (7'58")
[VIDEO] Ruoli familiari: madre, padre, coppia e fratelli (9'45")
[VIDEO] Aspetti educativi: gli errori più diffusi (9'35")
[VIDEO] Resilienza familiare (13'15")
[VIDEO] La relazione: regole fondamentali - prima parte (9'52")
[VIDEO] La relazione: regole fondamentali - seconda parte (10'08")
[VIDEO] Comportamenti da adottare con persone con disabilità fisiche, sensoriali e psichiche (13'03")
[VIDEO] Comportamenti da adottare con persone con disturbi dello spettro autistico (5'59")
[VIDEO] Esempi di situazioni difficili da gestire (6'30")
La Teoria della Mente (ToM)

Alessia CADAMURO


Lezioni

[VIDEO] La teoria della mente: definizione ed esempi di utilizzo (14'46")
[VIDEO] Cosa sono e come agiscono gli stati mentali (15'53")
[VIDEO] Lo sviluppo della ToM (19'53")
[VIDEO] La valutazione della ToM - prima parte (15'44")
[VIDEO] La valutazione della ToM - seconda parte (6'56")
[VIDEO] ToM e disabilità: sordità, cecità, disturbi di personalità e schizofrenia (12'16")
[VIDEO] ToM e disturbi dello spettro autistico (12'34")
Il pregiudizio

Loris VEZZALI       Gian Antonio DI BERNARDO


Lezioni

[VIDEO] Gli atteggiamenti (10'25")
[VIDEO] La categorizzazione sociale (10'47")
[VIDEO] Stereotipi e pregiudizi (9'58")
[VIDEO] Forme sottili e manifeste di pregiudizio (9'13")
[VIDEO] Il pregiudizio inconsapevole (13'19")
[VIDEO] Il pregiudizio avversivo (11'37")
[VIDEO] Strategie di riduzione del pregiudizio: il contatto diretto (11'34")
[VIDEO] Strategie di riduzione del pregiudizio: il contatto indiretto (10'25")
[VIDEO] Modello del contenuto degli stereotipi (9'23")
[VIDEO] Pregiudizio e conseguenze (10'11")
[VIDEO] Attribuzioni di umanità. Infraumanizzazione (9'22")
[VIDEO] Pregiudizio e disabilità (10'05")

Durata totale videolezioni: 8 ore (equivalenti a 16 ore di didattica frontale in aula) Durata totale delle valutazioni: 2 ore Stima didattica interattiva: 1 ora


Modalità Corso
Autoapprendimento
Stato del corso
Auto apprendimento
Durata
12 settimane
Impegno
2 ore/settimana
Ore formazione
19
Categoria
Scienze Sociali
Lingua
Italiano
Tipo
Online
Livello
Base
Avvio Iscrizioni
26 Lug 2017
Apertura Corso
13 Set 2017
Chiusura Corso
Non impostato

Partecipazione e Attestati

Quota di iscrizione
GRATUITO!
Attestato di Partecipazione
GRATUITO!
Esame
GRATUITO!
Crediti
2


NELSON BOVA

RAI Emilia Romagna, Il Tesoro Nascosto - Carpi (RE)

ANNALISA VERSARI

Dipartimento Educazione e Scienze Umane

GIAN ANTONIO DI BERNARDO

Dipartimento di Educazione e Scienze Umane

LORIS VEZZALI

Dipartimento Educazione e Scienze Umane

GIACOMO GUARALDI

Servizio Accoglienza Studenti Disabili e con DSA

ALESSIA CADAMURO

Dipartimento Educazione e Scienze Umane

Corsi collegati