Elements on Educational Research (Ed. 2016)

Parte di

Percorso in Methodology of Educational Research - EDITION 2016


This is the first Course in the Pathway on Methodology of Educational Research. 

In this Course we introduce theoretical elements on the methodology of educational research. In particular they will be dealt with issues such as reflective thought and research process, levels and strategies of empirical research, concepts, variables, indicators and indexes. So it will introduce the concept of research design and we will describe the experimental designs. They will also be presented the main steps of a research process: the unit of analysis, sampling, data collection, the main tools (questionnaire, interviews, tests), communication of results and final report. Also in this Course we will introduce the main differences between qualitative and quantitative research, so it will be presented the case study as a tool of qualitative research and in this respect it will be shown a case study conducted in the field of education. The final part of this Course will be dedicated to the evaluation: monitoring, assessment and portfolio. The path includes a test of self-evaluation.


Elementi di Metodologia della Ricerca Educativa (Ed. 2016)

Questo Corso è il primo del Percorso (Pathway)  in Metodologia della Ricerca Educativa in cui vengono presentati gli elementi teorici della metodologia della ricerca educativa. In particolare verranno trattati temi quali il pensiero riflessivo e il processo di ricerca, i livelli e le strategie della ricerca empirica, i concetti, le variabili, gli indicatori e gli indici. Quindi verrà presentato il disegno di ricerca e verranno descritti i disegni sperimentali. Saranno quindi descritte le principali fasi di un processo di ricerca: unità di analisi, campionamento, la raccolta dei dati, i principali strumenti di rilevazione (questionario, interviste, prove di profitto), la comunicazione dei risultati e il Rapporto finale. Sempre in questo primo corso saranno introdotte le principali differenze tra la ricerca di tipo qualitativo e la ricerca di tipo quantitativo, quindi sarà presentato lo studio di caso come strumento della ricerca qualitativa e a questo proposito sarà illustrato, nei tempi, nei metodi e negli strumento, uno studio di caso condotto in campo educativo. La parte finale di questo percorso sarà dedicata all’area valutativa: monitoraggio, valutazione e portfolio. Il percorso prevede una prova di auto-valutazione finale..

Al termine della partecipazione al corso gli studenti saranno in grado di descrivere il processo della ricerca educativa in tutte le sue fasi e di illustrare le caratteristiche delle principali strategie di ricerca in campo educativo e di alcuni strumenti per la raccolta delle informazioni. Inoltre saranno in grado di formulare semplici ipotesi, trasformare concetti in variabili, definire indicatori. Gli studenti sapranno descrivere le diverse parti di un disegno della ricerca, sapranno distinguere tra ricerca qualitativa e ricerca quantitativa, inoltre sapranno descrivere le principali caratteristiche di uno studio di caso. Infine essi sarannop in grado di descrivere le caratteristiche e le funzioni di un processo di monitoraggio.

Il corso si colloca al secondo anno della laurea triennale in Scienze dell’Educazione, pertanto si danno per acquisite le conoscenze di base a livello pedagogico (Pedagogia generale) e psicologico (Psicologia generale) sviluppate dagli insegnamenti nel primo anno.

Il corso si basa esclusivamente sulle risorse didattiche messe a disposizione degli studenti sulla piattaforma.


Il corso si articola in una lezione in presenza (la prima, di presentazione del corso) e 11 lezioni online (26 video-lezioni). Poiché lo scopo principale del corso è quello di presentare gli elementi teorici della Metodologia della ricerca, è stato scelto un approccio prevalentemente trasmissivo per mezzo delle video-lezioni. Su alcuni aspetti, come per esempio i concetti di ipotesi e di variabile, saranno proposti gruppi di discussione con semplici esercitazioni. E’ previsto un Questionario di inizio corso per il monitoraggio delle attività e per la rilevazione delle aspettative. La compilazione di tale Questionario è condizione indispensabile per poter accedere alle altre risorse didattiche del corso. Sono infine previste attività di discussione in appositi forum e una prova di autovalutazione.

Introduzione al Corso

Tipologia di lezioni: 1 lezione in presenza, 1 lezione a distanza (2 video);Contenuti: presentazione del corso (obiettivi e contenuti, organizzazione, temi principali);Adempimenti: compilazione del Questionario di inizio corso.


Lezioni

2b. La ricerca educativa e le scienze dell'educazione
La metodologia della ricerca

Contenuti: Elementi teorici della metodologia della ricerca educativa Adempimenti: Vedere tutte le lezioniTipologia di lezioni: 11 lezioni a distanza (24 video)


Lezioni

3.1 - Gli obiettivi della ricerca. Le ipotesi
3.2 - Il pensiero riflessivo
4.1 - La ricerca empirica
4.2 - Le strategie della ricerca empirica
5.1 - Dai concetti alle variabili
5.2 - Variabili, indicatori, indici
6.1 - I disegni sperimentali
6.2 - La scelta dell'unità di analisi
6.3 - Il campionamento
7.1 - Tecniche e strumenti di rilevazione
7.2 - Le rilevazioni in campo educativo
8.1 - Il questionario
8.2 - Le interviste e le prove di profitto
9.1 - La comunicazione dei risultati
9.2 - Lo studio di caso
9.3 - Lo studio di caso. Disegno e tipologie
10.1 - Uno studio di caso: il progetto QUASI
10.2 - Le fonti multiple di informazione nel progetto QUASI
10.3 - Gli strumenti di ricerca nel progetto QUASI
11.1 - Ricerca educativa e valutazione
11.2 - Tipologie e funzioni della valutazione
11.3 - I sistemi di monitoraggio
12.1 - Il portfolio
12.2 - Perché la valutazione? L'esercitazione.
12.3 - La documentazione
Modalità Corso
Tutoraggio
Stato del corso
Tutoraggio Soft
Durata
2 settimane
Impegno
7 ore/settimana
Categoria
Scienze Sociali
Lingua
Italiano
Tipo
Blended
Livello
Base
Avvio Iscrizioni
13 Set 2016
Apertura Corso
28 Set 2016
Inizio Tutoraggio
28 Set 2016
Fine Tutoraggio
31 Ott 2016
Tutoraggio Soft
1 Nov 2016
Chiusura Corso
Non impostato

Partecipazione e Attestati

Quota di iscrizione
GRATUITO!
Attestato di Partecipazione
GRATUITO!


LUCIANO CECCONI

Dipartimento di Educazione e Scienze Umane

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